دانستنی آنلاین:معاون آموزش و مشارکتهای مردمی سازمان حفاظت محیط زیست بر لزوم نهادینه شدن رفتارهای محیط زیستی در جامعه تاکید کردو گفت: آموزش باید به آگاهی ختم شود، مقصود از آگاهی، تبیین درست موضوع و اهمیت آن است، تا زمانی که بهدرستی فهم نشود، نمیتوان راهکاری درست برای آن ارائه کرد.
به گزارش دانستنی آنلاین:هادی کیادلیری روز یکشنبه در نخستین رویداد علمی و آموزشی کتاب “انسان و محیط زیست” در سازمان حفاظت محیط زیست با اشاره به اوج بحرانهای زیستمحیطی و ناپایداری سرزمین گفت: اعتقاد داریم آموزش محیط زیست باید بهصورت رسمی و غیررسمی از سنین و پایههای پایین در مدارس و در خانواده دنبال شود.
وی افزود: شاید ما شرمندهترین نسل این سرزمین باشیم؛ نسلی که فرزندانمان در آینده از ما خواهند پرسید: چگونه دیدید و چرا کاری از دستتان برنیامد؟
شاید ما آخرین نسلی باشیم که میتواند این سرزمین را نجات دهد و داغ را از پیشانی ایران بردارد.
وی ادامه داد: درس انسان و محیط زیست موضوع تازهای نیست؛ این آموزهها در فرهنگ و ادبیات ما ریشه داشته است، اما چون به آنها گوش نسپردیم، روزگار درسی سخت به ما داد و امروز آب، خاک و هوا را نیز از دست دادهایم، با این حال خوشبختانه نسل امروز فرهیختهتر از ماست و نگاه جامعتری به طبیعت دارد.
کیادلیری افزود: سرچشمه همه تواناییهای بشر در دانایی و دانش اوست، انسانی که آگاه باشد، میتواند راههای تازهای برای حل مشکلات زندگی بیابد. قدرت و سرمایه ماندگار نیستند؛ ثروت حقیقی همان دانشی است که میآموزیم، جامعهای که به علم بها دهد، آیندهای روشن خواهد داشت، چرا که قدرت، استقلال و عزتنفس ما وابسته به دانش نسل آینده است.
وی گفت: جامعهای که علم را ارج نهد، مسیر آزادی و پیشرفت را طی خواهد کرد، اما جامعهای که آن را رها کند، سقوط خواهد کرد.
دانش قدرت است؛ اگر آن را به دست آوریم فرمانروا خواهیم بود، وگرنه محکوم به نابودی خواهیم شد.
معاون آموزش و مشارکتهای مردمی سازمان حفاظت محیط زیست تصریح کرد: علم تنها زمانی ارزشمند است که از ظاهر به باطن و از کتاب به عمل درآید؛ وگرنه باری سنگین بر دوش انسانها خواهد شد. گاه علم پرواز میبخشد، اما گاهی نیز میتواند ما را به خاک بسپارد.
وی با اشاره به میراث فرهنگی ایران افزود: ما در فرهنگ و ادبیات خود گنجینهای گرانبها از توجه به علم و اندیشه داریم.
برای نمونه، موضوع توسعه پایدار در منابع کهن ما مورد توجه قرار گرفته است، در کتاب حکایت حیوانات (برگرفته از کلیله و دمنه) آمده است که همه جهان برای بهرهبرداری انسان آفریده نشده و باید از رویکرد انسانمحوری به زیستمندمحوری گذر کنیم.
این معنا در بیت معروف «میازار موری که دانهکش است» نیز انعکاس یافته است.
پرسش اینجاست: با وجود چنین میراثی، چرا هنوز از آن پاسداری نمیکنیم و رفتارهای زیستمحیطی در جامعه نهادینه نشده است؟
وی در ادامه تصریح کرد: اگر آموزش بر پایه مهارتآموزی، حل مسئله، کار عملی و مشارکتی نباشد، روحیه مسئولیتپذیری در دانشآموزان ایجاد نخواهد شد؛ مسئلهای که کشورهایی چون ژاپن بهطور جدی بر آن سرمایهگذاری میکنند.
وی گفت: نکته دیگر این است که در کشور ما والدین آموزش را تنها وظیفه مدرسه میدانند، در حالیکه در جوامع پیشرفته، خانواده در کنار مدارس نقشی مهم در پرورش مسئولیتپذیری ایفا میکند.
طرح مدیریت سبز در مدارس اجرایی میشود
همچنین رئیس مرکز آموزش محیط زیست و تربیت محیط بان سازمان حفاظت محیط زیست گفت: با توجه به ناترازیهای موجود در کشور برنامه ریزی های لازم برای اجرایی شدن طرح مدیریت سبز در مدارس انجام گرفته است.
محمد مدادی گفت: اعتقاد داریم آموزش محیط زیست باید بهصورت رسمی و غیررسمی از سنین و پایههای پایین در مدارس و در خانواده دنبال شود.
وی افزود: بر همین اساس، اقدامات مهمی برای مدارس پیشبینی و برنامهریزی شده که با همکاری وزارت آموزش و پرورش بهطور جدی اجرا خواهد شد.
مدادی با اشاره به اسناد بالادستی مشترک میان سازمان حفاظت محیط زیست و آموزش و پرورش گفت: این اسناد ما را در حوزه آموزش محیط زیست مکلف کرده است، در همین راستا، ایجاد هنرستانهای محیطبانی، اجرای طرح ملی “محیطیار”، پیادهسازی مدیریت سبز در مدارس، توانمندسازی محیطزیستی مدیران مدارس و مراقبین سلامت، تدوین درس ملی محیط زیست که ظرف یک سال آینده در شورایعالی آموزش و پرورش ارائه خواهد شد، همچنین برگزاری اردوهای علمی و آموزشی ویژه دانشآموزان از جمله برنامههای پیشبینیشده است.
وی افزود: طرح ملی محیطیار را با جدیت دنبال کردهایم؛ به گونهای که امسال چهار هزار نفر از مراقبین سلامت آموزشهای لازم را فراگرفتهاند تا پیامآور این طرح باشند، همچنین سههزار و پانصد مدیر مدرسه نیز در تابستان امسال دورههای آموزشی محیط زیست را گذراندهاند.
رئیس مرکز آموزش محیط زیست و تربیت محیطبان در ادامه گفت: با توجه به ناترازیهای موجود، قرار است بحث مدیریت سبز در مدارس اجرایی شود. در این زمینه با جامعه خیرین مدرسهساز نیز گفتوگو شده تا امکانات لازم برای اجرای این طرح فراهم گردد.
مدادی همچنین یادآور شد: کتاب “انسان و محیط زیست” در پایه یازدهم تدریس میشود که درباره آن انتقاداتی مطرح بوده است. ما به این نتیجه رسیدیم که علاوه بر آموزش رسمی، نیاز به آموزشهای غیررسمی نیز وجود دارد و بر همین اساس این همایش برگزار شده است.
وی خاطرنشان کرد: ۱۵ اسفند سال گذشته از این رویداد رونمایی شد و مقرر شد در کنار آموزش درسی، طرحهای نوآورانه و آموزشهای میدانی نیز اجرا شود، در این رویداد ۶۳۵ نفر شرکت کردند که پس از داوری، نفرات برتر انتخاب و به مرحله ملی راه یافتند.
